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海口一中成为第一所建设3D打印机课程-澳门新葡新京app手机版

发布时间:2021-01-04    来源:手机版下载4963

本文摘要:吴海青老师说,通过这个例子,我们可以展示3D打印机给人们生活带来的变化,也给每个学生一个成为“发明家”的机会。吴海青老师解释说,学校的电脑教室和3D打印机分别存放在两个地方。“吴海青老师说,在整个过程中,学生应该做的是在电脑上创建模板,之前是由老师操作的,打印机工作顺利后,老师不会把模板带回教室给学生展示。

吴海青

“上完8节3D打印机课,感觉很新奇有趣。我可以在电脑上制作自己的作品,但我也建立了成为发明家的愿望。

”海口一中(以下简称海口一中)一年级18班的学生王爱琴在笔记本上写道。据介绍,今年春季学期,海口一中高一开设了3D打印机课程,共8小时40分钟。这个年级的所有学生都参加,每个学生必须至少完成一项工作。

面对这门新颖创新的课程,学生们渴望参与其中。海口一中成为全省第一所建设3D打印机课程的学校。记者沈的文字/图片学校教师展示3D打印机,以弥补教师转售教材。

自律自学3D建模3D打印机课程是继机器人教育课程之后最没有启发性和创造性的课程。3D打印机是制造商打造梦想的工具。

海口一中今年春天开设了3D打印机课程,成为海南省第一所所有年级儿童都能体验到制造商体验的学校。据报道,该课程使用的设备由省电教中心分配,共有9台打印机。学校技术科组老师参加培训,寒假期间转卖教材,利用网络平台自学三维建模,共同探索研发课程内容。“高一的标准化技术课有设计图的内容。

这时候引入3D建模课程才是最合理的时候。”海口一中科技组组长吴海青老师告诉他,目前有11个班完成了3D打印机课程。"我们将在下学期给只剩下15节课的学生讲授这门课。"学生的大脑大开,成为小“发明家”。

“我们告诉他的学生教学技术,并在合理的时间给予指导。其他的都是学生自己在自己独立的国家完成的。”吴海青老师告诉记者,他们首先让学生了解什么是3D打印机,然后解释如何使用计算机,指导学生绘制草图,创建三维模型,最后将它们放入打印机中以扩展打印机。

“学生对3D打印机技术也很陌生。听了老师的讲解,他们按照自己的想象在电脑上画出模型,然后打印机就完成了工作。”吴海青老师说,整个过程中最不耗时的就是建模。

模板

“这需要学生们打开他们的大脑。只有当他们想不到的时候,他们才做不到。有些学生确实做出了非常创新的东西。

”吴海青老师解释说,学生的建模作品包括创新书架、多功能锤子、仿生水壶、地球仪等。“让我印象深刻的是,一个学生根据生活需要,在桌子或椅子上做了一个可以是八角形的‘水瓶’。”吴海青老师说,在课堂上,每个学生都有自己的水杯,但是把水杯放在桌子上不仅占据了位置,还挡住了其他学生的视线,放在地上更容易撞倒。

学生

“为了解决问题,这个学生认真测量了桌子底部横梁的宽度和长度,在电脑上画出一定比例的模板,然后在桌子或凳子的腿上做了一个可以是八角形的‘水瓶’,解决了问题。吴海青老师说,通过这个例子,我们可以展示3D打印机给人们生活带来的变化,也给每个学生一个成为“发明家”的机会。

未来设备打印机的发展会更快,有望更智能化。吴海青老师解释说,学校的电脑教室和3D打印机分别存放在两个地方。带学生上课时,老师一般不会带学生去3D打印机教室看设备,然后带学生去电脑教室画模板。”模板画出来后,存入存储卡,老师把存储卡放进3D打印机里的打印机里。

“吴海青老师说,在整个过程中,学生应该做的是在电脑上创建模板,之前是由老师操作的,打印机工作顺利后,老师不会把模板带回教室给学生展示。“这9台3D打印机都是第一代产品,操作流程快。打印机手掌大小的工作至少要6个小时,需要一点时间。

希望以后有机会对设备进行修改,在数据传输上更加智能化。学生在课堂上自学。

”吴海青老师说。


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